Un modèle pour évaluer son éducation financière
Dans les années 2000, constatant un manque de connaissances financières et budgétaires de la population mondiale, des groupes d’experts financiers de l’OCDE se saisissent de cette problématique et s’engagent dans des recherches pour permettre d’évaluer le niveau d’éducation financière. De ces recherches est né un modèle d’évaluation.
Il s’agit d’une évaluation basée essentiellement sur des facteurs cognitifs autour de 3 perspectives :
- Aider à la connaissance et à la compréhension des contenus financiers
- Identifier les stratégies et processus cognitifs à mettre en place pour savoir comment prendre les bonnes décisions à partir de la connaissance acquise
- Aider à comprendre les différences de contextes pour permettre de mieux adapter ses décisions
Ces perspectives ont permis de définir 3 points de mesure de la compétence financière – la connaissance, l’attitude et le comportement financier – mesurés grâce aux réponses obtenues à un questionnaire.
D’autres modèles, comme le Big 3 se base sur des méthodes de mesures similaires, tandis que plusieurs institutions se saisissent de ce modèle de compétence pour mesurer le niveau d’éducation financière à un niveau national.
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